近日，由北京大數(shù)據(jù)協(xié)會組織的《大數(shù)據(jù)分析人員職業(yè)技術技能標準》（以下簡稱《標準》）專家論證會正式舉行。來自北京大學、清華大學、中國人民大學、中國科學院、南開大學、中國科學技術大學、東北師范大學、華東師范大學、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學、首都師范大學、廣州大學、中南財經(jīng)政法大學、云南大學、國家稅務總局、中國標準化研究院、等全國各地的《標準》專家委員會委員代表近百人參加了論證會。51CTO（北京無憂創(chuàng)想信息技術有限公司）創(chuàng)始人、董事長兼CEO熊平先生受邀參會，與各位專家共同為《標準》的制定獻計獻策。

　　北京大數(shù)據(jù)協(xié)會副會長兼秘書長阮敬教授主持會議

　　北京大數(shù)據(jù)協(xié)會會長紀宏教授介紹了《標準》起草的過程和意義。紀宏教授指出數(shù)據(jù)科學和人工智能已經(jīng)給我們的生活、工作和生產(chǎn)方式帶來了巨大的變化，這個變化體現(xiàn)在高校數(shù)據(jù)科學、大數(shù)據(jù)技術、數(shù)據(jù)管理等專業(yè)的陸續(xù)開設，體現(xiàn)在業(yè)界新的職業(yè)的產(chǎn)生，例如：大數(shù)據(jù)分析師、大數(shù)據(jù)應用開發(fā)工程師等。如何實現(xiàn)高校的培養(yǎng)人才和業(yè)界對人才的需求不脫節(jié)，校企結(jié)合，校企產(chǎn)學研的融通，根據(jù)市場需求培養(yǎng)人才，根據(jù)國家重大需求進行科研創(chuàng)新。校企聯(lián)合，共同制定標準，搭建高效與企業(yè)共通的橋梁，通過實踐，能夠讓學生增加理論與實踐能力，加深對大數(shù)據(jù)的認知，同時滿足市場需求及對高等院校教學實踐課課程改革的更高要求。

　　北京大數(shù)據(jù)協(xié)會會長紀宏教授介紹《標準》起草的過程和意義

　　全國工業(yè)統(tǒng)計學教學研究會會長、中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院陳敏研究員組織與會專家對《標準》進行了討論。陳敏指出高校和科研院所培養(yǎng)出來的人才要想發(fā)揮重大作用，高校應該加強與國內(nèi)知名創(chuàng)新型企業(yè)溝通聯(lián)系，建立校企合作培養(yǎng)人才機制，這不僅能夠體現(xiàn)高校和科研院所的勇氣和擔當，更是對提升自身軟實力的一種大膽突破和創(chuàng)新。

　　陳敏研究員主持討論

　　討論會上，國家杰青、長江學者、國務院學位委員會統(tǒng)計學科評議組召集人、中國現(xiàn)場統(tǒng)計研究會理事長、東北師范大學副校長郭建華教授、教育部高等學校統(tǒng)計學類教指委主任、國務院學位委員全國應用統(tǒng)計專業(yè)學位研究生教指委委員、北京大學數(shù)學科學學院房祥忠教授、北京市政協(xié)常委、龍信數(shù)據(jù)研究院院長屈慶超先生、長江學者、國務院學位委員會統(tǒng)計學科評議組成員、南開大學統(tǒng)計與數(shù)據(jù)科學學院執(zhí)行院長王兆軍教授、中國現(xiàn)場統(tǒng)計研究會大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分會理事長、華東師范大學統(tǒng)計學院院長張日權教授、中國標準化研究院基礎標準化研究所所長丁文興先生、國務院學位委員全國應用統(tǒng)計專業(yè)學位研究生教指委委員、中南財經(jīng)政法大學統(tǒng)統(tǒng)計與數(shù)學學院院長張虎教授、北京應用統(tǒng)計學會會長、首都師范大學統(tǒng)計系主任崔恒建教授、廣東省現(xiàn)場統(tǒng)計學會理事長、中國現(xiàn)場統(tǒng)計研究會資源與環(huán)境統(tǒng)計分會理事長、廣州大學嶺南統(tǒng)計科學研究中心主任李元教授，民建中央財經(jīng)委副主任、國家稅務總局稅收科學研究所學術委員會副主任付廣軍研究員，國家杰青、云南大學數(shù)學與統(tǒng)計學院院長唐年勝教授，國家優(yōu)青、長江學者、教育部高等學校統(tǒng)計學類教指委委員、中國科學技術大學管理學院王學欽教授，國務院學位委員全國應用統(tǒng)計專業(yè)學位研究生教指委委員、清華大學楊瑛教授，中國商業(yè)統(tǒng)計學會副會長、中國人民大學統(tǒng)計學院副院長李揚教授等來自政府、產(chǎn)學研用的多位專家結(jié)合自身實踐經(jīng)驗從專業(yè)角度對《標準》的范式、內(nèi)容、組織和實施以及對我國大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)的重大意義等多方面進行了討論，從全面融合的角度為《標準》提供了具體的建議。

　　作為中國領先的IT技術在線學習平臺，51CTO學堂擁有豐富和高質(zhì)量的IT技術在線教育資源：平臺合作講師超過4500名，在線課程總量超過21000門，完整覆蓋了就業(yè)培訓、在職提升、認證考試等職業(yè)教育領域，累計培養(yǎng)超過700萬名IT技術人員。全國已有1500余所高校，引入了51CTO的課程資源和教學體系，幫助廣大在校大學生學習掌握最新IT技能。51CTO企業(yè)在線培訓平臺擁有中國聯(lián)通、中國移動、招商銀行、中國平安、軟通動力等數(shù)千家大中型企業(yè)客戶，幫助廣大面臨數(shù)字化轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)的企業(yè)解決數(shù)字化人才培養(yǎng)的難題。目前在大數(shù)據(jù)培訓方向中，51CTO學堂已擁有500多門實戰(zhàn)課程，已形成權威的大數(shù)據(jù)課程體系，100多名擁有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的名師組成強大的講師隊伍，為平臺上學習大數(shù)據(jù)課程的150多萬各行業(yè)學員提供優(yōu)質(zhì)的培訓服務。

　　此次論證會完善了《標準》的撰文工作，與會專家達成了整合政企產(chǎn)學研用資源進行人才培養(yǎng)的共識。面對日新月異的發(fā)展形勢，51CTO將積極參與新型課程資源基礎建設，助力推動國內(nèi)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟數(shù)字化轉(zhuǎn)型，充分利用51CTO教育教學和實戰(zhàn)實訓的優(yōu)勢資源，為構建完整的的大數(shù)據(jù)“產(chǎn)學研用”生態(tài)體系，為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展提供人才、技術和產(chǎn)品，持續(xù)不斷的為經(jīng)濟發(fā)展賦能創(chuàng)新。